Nos valeurs

La direction et les professeurs de l’école ont des convictions chrétiennes, pour la plupart d’inspiration protestante. Sans s’imposer aux enfants, cette foi commune imprègne la vie de l’école.

Comment la foi chrétienne s’incarne-t-elle dans l’école ?

Nous pensons qu’il n’y a pas d’enseignant neutre. Chacun enseigne avec tout ce qu’il est, et transmet bien plus que des savoirs académiques.

Plutôt que de croire à une possible neutralité, nous préférons nous engager pour une formation qui développe une vraie capacité de dialogue, où chacun est libre, mais aussi capable de formuler ce en quoi il croit ou ne croit pas, et pourquoi. Nous cherchons à développer une écoute capable de supporter des différences profondes et des oppositions tout en cultivant un climat de confiance.

Concrètement, la dimension chrétienne de l’école se manifeste par le cours dédié à ces sujets (culture biblique), mais aussi par le vécu naturel et spontané de la vie de l’école. Nous fêtons également les dates clés du calendrier que sont Noël et Pâques.

L’école est ouverte à toute famille, quel que soit son arrière-plan culturel et religieux, dans la mesure où elle accepte le cadre proposé par l’école. Les parents sont reconnus comme les premiers éducateurs de leur enfant. Nous souhaitons construire avec eux une relation de confiance mutuelle et les encourager dans leur rôle d’éducation et de transmission.

L’écoute

L’écoute sera encouragée :

• L’écoute de chacun : des enfants, des parents, du personnel ;
• Une écoute attentive pour comprendre ce que chacun pense et croit ;
• Une écoute capable de supporter des différences profondes et des oppositions.

Le respect

Chacun sera respecté comme être pensant et croyant en chemin. Chacun sera encouragé à s’exprimer sans y être contraint. Cela permettra de grandir dans une confiance en soi et de devenir digne de confiance pour les autres. 

La confiance

Nous souhaitons développer la confiance mutuelle dans toutes les relations au sein de la communauté éducative, en comprenant que les relations ne se décrètent pas mais se construisent.

Le dialogue

L’apprentissage ne se fera pas seul car nous avons besoin des autres pour apprendre et comprendre. Il se fera en dialogue avec :

• Des savoirs construits et reconnus par d’autres
• Des personnes qui ont des réflexions différentes sur un même sujet.

La réflexion

Nous encourageons la réflexion afin qu’elle ouvre un chemin créatif sur les problématiques qui nous importent : question environnementale, construction du vivre ensemble (en France et à l’international), soin des autres comme de soi-même…

La créativité

Nous voulons cultiver la créativité de chaque enfant, quel que soit le domaine dans lequel elle s’exprime. Notre monde est plus riche et vivant, lorsque la beauté et l’innovation jaillissent de l’intérieur.

L’enfant comme une personne

Chaque enfant sera accueilli et respecté comme une personne :

• Dont la valeur dépend de sa dignité en tant qu’être humain et non de sa réussite
• Une personne qui a un corps, une âme et un esprit : ces trois dimensions ont besoin d’être nourries pour bien grandir.

La transmission

Nous voulons encourager les parents dans leur rôle d’éducation et de transmission auprès de leur enfant.

La cohérence entre pensée, paroles et actes

Nous encouragerons les engagements concrets afin que les paroles trouvent leur force.

Les mises en œuvre de ces valeurs s’approfondiront, se nuanceront, s’inventeront au cours du temps et grâce aux liens avec les parents et les enfants.